С первых минут ребята с интересом рассматривали изображения петушка, курочки и цыплят: наблюдали, сравнивали, обсуждали, кто из птиц самый большой, кто маленький, какого цвета их перышки. И пусть пока ответы звучат коротко — порой жестами, порой парой слов — для детей раннего возраста это уже важный шаг вперёд.

Воспитатель Марина Валерьевна Петруханова помогала каждому проговорить свои наблюдения, поощряла попытки описывать увиденное, задавала вопросы, которые подталкивают к размышлениям и диалогу.

Тема семьи, поднятая в обсуждении, тоже оказалась близкой и понятной: дети с интересом вспоминали своих мам, пап, братьев и сестёр, постепенно сравнивая их с героями сегодняшней встречи — курочкой и её птенцами. Такое «переносное» понимание семьи помогает малышам формировать простые, но очень важные представления о близких, заботе и связи между родными.

А дальше наступило самое увлекательное — творческое задание. Малыши получили розовый пластилин и отправились «кормить» курочку: лепили для неё червячков, стараясь изо всех сил. Здесь незаметно подключилось и мелкое моторное развитие, и воображение, и эстетическое восприятие. И как же гордо малыши рассматривали свои работы, не забывая поделиться «угощением» с соседями и, конечно, похвастаться курочке — пусть и нарисованной.

Интегрированное занятие — не просто игра. Это тонко выстроенный образовательный процесс, где каждый элемент служит развитию ребёнка. Он увлекает, но при этом помогает малышу узнавать, пробовать, называть, сравнивать, фантазировать. И, главное, учиться быть добрым и внимательным — к окружающим, к животным, друг к другу.

Каждое такое занятие — ещё один шаг в сторону самостоятельности, речи, понимания. А ещё — доказательство того, что в детском саду не просто весело, а по-настоящему интересно и полезно расти.